第12期　徐荣凯：“绿色教育”是实现“绿色发展”的战略性大事

　　7月3日下午，全国人大科教委员会副主任委员、taptap新版本下载副理事长徐荣凯在峰会第二分论坛上发表演讲，畅谈绿色教育对实现绿色发展的重要意义以及如何抓好绿色教育等话题。

　　依托"绿色教育" 通过绿色能源实现"绿色发展"

　　面对能源安全、环境保护和应对气候变化的共同问题，我们今后要寻求的是与环境友好的可持续发展，也就是绿色发展。要通过绿色能源来实现绿色发展，要解决全球资源、环境压力进一步加大等问题。实现我们的目标靠什么？要靠人。因为人是社会的主体，是人的行为造成了环境资源问题；也要靠人的行为来解决这些问题，实现我们共同的目标。

　　既然作为社会主体的人是如此重要，因而提高人的素质是关键所在。教育是绿色发展的基础。这样就形成了一个链条，就是从教育出发，来提高人的认知水平和行为水平，最后实现绿色发展的目标。不妨把这种教育称为"绿色教育"。

　　"绿色能源"包括改造使用清洁能源与节能

　　中国经济快速发展，为世界的进步做出了重大的贡献。但是中国在发展的同时，也成了资源消耗大国和污染物排放大国。因此，中国开展节约资源、实现绿色能源、建设环境友好型社会更为迫切。

　　绿色能源有两个内容。一是对传统能源进行改造，使它清洁使用，同时研究新能源，大规模推广清洁能源，由能源资源型向能源科技型转换。二是节能，制造商在生产产品的时候要节能减排，消费者在使用商品的时候要节约，少丢弃。因为任何物品都要消耗能量，节约使用就是在节能。所以，我们的绿色教育就应该围绕这些内容来进行。

　　绿色教育要从小孩行为养成开始扩展到大学专业理念培养

　　实行绿色教育首先要从孩子做起，从最小的事情做起。比如说出门关灯；洗手擦肥皂的时候关水，当要冲水的时候再把水龙头打开；写字画画，纸写满了翻过再写；带孩子到户外活动，要爱护花木、动物等等，让孩子从小有很好的行为习惯。虽然是点点滴滴，但却是很好的行为养成。要形成一个好的习惯很艰难，同时也需要有耐心。

　　到了小学和中学，要让孩子们知道，我们生活的大地只是浩瀚宇宙当中一个小小的村庄，要爱护我们的家园，资源是有限的，用完就没有了，而且在用的过程当中，又要产生污染。只有知道了为什么要这样做，才会把爱护环境、保护资源、减少污染从日常的习惯变成自觉的行为，并且带动全社会的文明。

　　大学的学生毕业以后到社会工作，成为研究人员、技术专家、行政管理人员，有的还会成为各个层次的领导者。总之，成为各行各业的精英。他们在制订标准、进行技术创新，以及制订政策上，担负十分重要的角色。因此，在大学学习期间，要让他们受到环境资源的教育，树立节约资源、节约能源的观念，今后他们才能按绿色发展的要求，从事自己的工作。搞专业的技术人员总是追求设备效率的最大化，这无疑是对的，但却很容易忽视社会环境的影响，我们要用新的理念追求系统的最优，而不是局部的最优。我们技术人员要从节约、方便出发去设计设备。理念不一样，设计出来的产品就不一样，效果就不一样。在大学学习就应该知道这一点。

　　绿色教育看似具体小事 实则具有战略性

　　除了对学生的教育，还要对全民展开教育。要在全社会树立绿色、文明的风气，没有全民的共同行动，就不会有绿色的发展。能源论坛以及其它的论坛的言论，通过媒体的传播，这也是一种全民教育。相对于能源论坛的很专业的大的战略问题，绿色教育看似具体小事，其实是一件很大的事，也具有战略性。

　　(会议简报组)